• 学业成绩考核、评定与管理

   考试是教学过程的关键环节，是进一步巩固所学知识和发展综合能力的学习过程；是检查教学效果的重要方法。具有“导向、检测、督促、调整、鼓励”的功能。
  考试方法主要有：口试、笔试和操作考试
一 、考试原则
 1、为确保教学质量，提高考试工作水平，促进教学、教风和考试建设，培养合格人才，根据上级有关规定，结合我校实际，学校的考试工作，由学校归口管理、教务处实施，实行统一命题、统一制卷、统一组织、统一纪律、统一登分“五统一”考试工作制度。
2、凡教学计划内的课程都要进行考试。考试分为考试、考查和专业技能考核三种形式。基础文化课、专业基础课、专业课为考试课，专业技能考核课，专业拓展课（选修课）为考查课。
3、考试成绩实行结构成绩，按百分制记分。平时成绩（包括上课出勤、完成作业、实验实习、半期考试等）占百分之二十，考试成绩占百分之八十。
4、用同一学期授课计划、教学内容和进度相同的班级用统一试卷。
5、考试可采用课堂理论考试、实验、实际操作、技能考评、案例分析等多种方法，用采用笔试、口试或实际操作等形式进行。具体方法与形式由教研组确定，报教务处审批，主管副校长批准后实施。
6、笔试时间一般为100分钟，口试的准备时间为20分钟，答题最多为20分钟，实际操作视具体内容而定。
二、命题管理
1、专业考试课的试卷命题，在主管副校长的领导下，由教务处、教研组安排学科业务水平较高，教学经验丰富、作风正派、责任心较强的教师担任。
2、命题教师不得以任何方式向任何人透露试题内容。
3、每学期考试前一个月内由教务处按照学校统一安排，指导教研组组长安排符合条件的教师命题。按照题卷合一的规定格式，依照大纲，一次性命题性、题量、难易度、覆盖面相当的试题A.B二套，同时拟出相应的《参考答案和评分标准》，教务处组织力量对试题进行评估分析，报主管副校长批复后执行。
4、试卷题型一般包括解释题、填空题、单项选择题、多项选择题、判断分析题（改错题）、简答题（计算题）、论述题（证明题）等。
5、试题应该题意明确，文字通顺，表述准确严密，数字正确，图表绘制规范，无政治性、科学性错误。
三、试题的印刷与保管管理
1、主管副校长在考试前十五天，从二套题中任选一套为正考试题。
2、学校指定专人负责试题的打印、校对、保管，建立完善的登记、检查、保管制度。做到职责分明、交接清楚、内容无误，保守机密。试卷在考试前由专人集中保管。
四、组织考试管理
1、考试时间由学校统一安排。
2、考试前，应明确通知学生的考试时间和课程、起止时间和地点，并认真做好考前纪律教育。
3、考试实行单桌、单行、一人一座制。严格遵守考场纪律。
4、每个考室一般安排二位监考员。监考员应严格遵守学校的考试纪律，认真履行监考的职责。
五、评卷与登分管理
1、阅卷工作由学校统一安排，在主管副校长的领导下，教务处组织，在规定的时间内完成。
2、教师阅卷时，受理咨询和查卷、查分事宜。
3、阅卷结束，各任课教师正确登记分数后，交各班班主任进行汇总登分后，报教务处统一上分，进行微机管理。
4、考试后一般不受理考生查分，学生理由充分，经学校同意，可以查分。
六、考试工作的检查与评估管理
1、学校责成教研组定期或不定期的对考试各环节工作的情况，进行系统检查和评估。
2、对工作认真负责、成绩突出的单位或个人予以奖励，对给考试工作带来不良影响或造成损失的当事人予以经济处罚或纪律处分。
七、实践的考核
  实践性课程的考试及其成绩评定，参照本规定精神，由实训中心另行规定考试工作方案。
  第二节    教学检查
    教学检查是教学管理中的常规性工作，是教学质量监控的重要环节，是获取教学质量信息的有效途径。教学检查贯穿教学全过程。
该项工作，在学校主管副校长的领导下，由教务处组织一个专门机构实施。检查工作分教务处、教研组两级进行，检查工作要目的明确，有计划、有记录、有总结、有利于促进教学质量的提高。

• 定期教学检查

1、学期初的教学检查：主要检查开始学前的准备工作情况。如教师的教案（两周内）；教室、实训室的设备；学生报到注册情况，补考等工作的落实情况。
2、期中教学检查：期中检查时一次全部获取教学信息，分析教学质量，评估教学水平，了解教与学双方情况的至关重要的检查。每学期至少安排一次一般在期中为宜。
（1）检查内容。检查内容主要是对各个教学环节和各种教学因素进行全面的检查。教学方面重点检查课堂教学、实训教学的进度，完成教学任务、教师执行计划、大纲、批改作业、课外辅导、研究学生学习目的、学习心理、学习态度、学习方法及影响学习效率忽视质量的问题，听取学生的意见和要求。
（2）检查方法。
    准备阶段。准备阶段的工作主要有：制定检查方案和教学工作测评指标体系；组织据有广泛代表性的评估检查组；检查组在教研组、个人自查的基础上开展工作，
实施阶段。实施阶段的工作主要包括；召开学生座谈会或问卷调查；组织学生对教师工作进行测评；检查组随机听课、评课、对照学期授课计划、教室日志检查各科的教学进度；依据教学大纲检查教案、学生实训的开展情况；抽查学生作业及教师批改作业情况；查阅教师教学研究的有关资料。
总结阶段。
    检查结束，应及时整理资料，对检查结果进行分析和小结，客观公正地评价教师工作质量。
二、期末教学检查；主要检查期末考试和学期临近前的教学工作情况。审批下学期的教学计划、课表及落实教师授课任务，完成各教学部门的教学工作总结等。
三、专项教学检查
   根据教学需要，可针对某一时期教学中出现的问题或某个教学环节、教学因素等、组织专项检查。